6月7日，明通小学教育集团教学副校长彭晶晶老师，带着讲座《用心 用情 做智慧的班主任》走进仁泽学校。

讲座伊始，彭老师用自己的工作经历诠释了莫素君在《教育的情怀中》一书中提到的教师的真情与智慧。

彭老师提到，要在有序的学习活动中，给学生以机会充分展示自己；课后丰富多彩的亲子活动，培养了孩子的自信，增进了家长与孩子的感情，让学校教育、家庭教育、社会教育在一次次活动中滋润孩子成长。

培养低段孩子良好习惯，作为班主任我们应该亲力亲为。教室即办公室，好习惯是“守”出来的，班主任在班级中可以随时观察到孩子，学校无小事，事事是教育，从点滴的小事去发现孩子问题，适时教育，用一颗机敏的教育心去关注每一个孩子，因材施教，才能让我们的孩子即使平凡也能闪闪发光。

每一个班级活动都是教育的契机，班级活动的有效开展能迅速拉近老师与学生之间的距离。我们的学校活动形式多样，班级活动的开展需要班主任的引导，而班级活动的成功与否则关系到学生的积极性、主动性、创造性。用好家委会，调动每位家长积极性，找适宜的主动开展活动，用心采纳每一个意见，让班级学生参与进来，集思广益、出谋划策。

与家长合力培养好孩子的习惯，在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重和信任。家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长，全面发展。真正的家校合作，需要班主任尽可能调动学生家长参与学校教育的热情，也需要家长了解学校的教育教学目标，及时发现孩子问题与家长反馈，交流时要注意几个关键词：尊重、态度、平等、肯定、协作、主动、专业、换位。对不同类型的家长，班主任要采取不同的沟通方式。

彭老师说：“教育是师生的互相成就。”当我们真诚地对待每个学生，用爱、用情抚慰学生心灵，做孩子心中的点灯人，我们相信坚定地向着热爱的教育事业前行，定能开出绚烂的花朵。

向书本学习，不断更新知识，提高技能，及时丰富和发展自己；向名师学习，博采众长，在已有的经验中去实践与创新，内化成长自己。每个孩子都是一个天使，作为教育者，我们应该用善良唤醒善良，用心去铸就心灵，我们肩上肩负的是使命也是责任。心之所向，无问西东，我们风雨兼程，一往无前，撒下耕耘的汗水，收获美好的未来。