首先这次非常感谢各位领导给与我的机会，我感到十分开心，也很努力的去完成。经过这次对《家》的授课让我充分看到自己的不足，我深深感受到自己在语文教学中专业方面欠缺的知识还很多，同时教学思路不够清晰，完善。只把重点放在了孩子的情绪上而忽略了教学目标。
不足的方面：
1.首先是对于教什么不够清晰
对于这课应该教给学生的是家的概念，然后是字音字形字义的解读。对于孩子朗读这篇文章其实是很简单的，但是要融合字词句的欣赏就很不容易了，在这方面我并没有做到位，应该解决的是让孩子学会欣赏句子，并在过程当中真正理解到家的概念。
2.不是老师说了算，而应当让孩子体悟之后自己明白课文主旨
有时候老师在教学过程中容易过于主导孩子的思路和情绪，而不是引导，这是我的失误。
3.在讲授知识的同时，应注重拓展文化
讲授知识，只注重知识点，是不够的，孩子学会了课文的同时，更应该知道什么是家，要怎样爱它这才是最重要的。
4.教学准备不够充分
思路混乱最重要的原因是教学准备不充分，虽然做过三次试讲，但是总结不够，每次讲的流程都不一致，应当规范教学中的用语和流程，这样讲课才能思路清晰。
5.心理素质有待提高
一个人的舞台一个人可以做主，但是如果有了很多观众，那么心理压力就会增加，紧张对一堂课的掌控力就会下降，自己的思路也会受到影响。应当克服紧张情绪，达到忘我境界。
6.缺少一定的生活逻辑
表述的语言不符合生活的真实存在，应当注重逻辑思维训练，生活中的常识积累。
解决办法：
1.教什么，怎么教放在备课首位
课堂教学的基本方向应当明确，不能只参照教案，首先要自己思考，然后再和教参进行比对，找到和教参的共同点和个人的教学特色。
比如教学活动应当是为教学目标服务的，在设计教学活动的时候，一定要想清楚这个活动的主要目的是什么。对于课文的主旨应当通过对课文的综合解读让孩子自己得出结论。
(1)信息的筛选，课文中那些事重要信息，是什么意思，逐词逐句解读。
(2)信息的串联整合，将解读完的信息串联在一起。
(3)信息的综合解读，将串连在一起的信息总体的体会，理解课文主旨。
2.构建一对双子塔
(1)知识
课文的概念，文章大意的理解，本课的重难点都要讲透。
(2)文化
课文当中一定是有文化的，要挖掘出所需要教授的的知识当中的文化。比如家这篇文章，首先题目就是家，那么什么是家？从字开始理解，通过对家的字形的理解得出家是什么？家是丰衣足食的地方就叫家。明确了家的概念，那么就要讲到爱家，爱家不是只停留在字面意思，而是要知道怎么做，怎么爱，知恩图报，知福这才是家的文化挖掘，小学的孩子最重要的就是德育。
3.动静皆宜，要注意课堂节奏的把握
一堂课应当此起彼伏，有高潮点，和冷静思考的氛围。一堂课不能让学生一直处于亢奋状态，当然也不能使一堂课过于安静。把握一种波浪式的教学节奏。
4.均衡白板与黑板的交替使用
不能浪费现在高科技给我们带来的先进的教学设备，白板可以丰富我们教学的色彩，同时可以更佳形象具体的呈现知识内容同时主要是呈现固定内容，也是教学思路的体现。但是粉笔字带来的也是知识重点的呈现，很多课学生上完课之后都是带走课件，却没有带走知识，所以重点的知识还是需要在黑板上呈现，并且在一些随机应变的知识点积累上也起到关键作用。让学生留下印象，白板与黑板互补其短。
5.注重加强基础知识和基本技能的培养
授人一碗水自己必定要有一桶水，一堂课涉及到知识点的字，词，句，段，篇，听，说，读，写，练的能力培养，在授课前就应当做好充足的准备，对授课目标要有清晰地了解。同时要培养学生不仅要学会还要会学的能力。
6.语言要规范
作为语文老师语言的规范显得尤为重要，语言要规范，表达要流畅，尽量不要出现语误，语病和知识性错误。简而精，简洁明了才是语言的精髓,在平时的生活中应当加强训练。
（小学部 杨燕舟老师供稿）