以研促教,打造高效课堂——昆明仁泽小学教研活动
发布者:admin 发布日期:2023-07-04 来源:原创 浏览:1794次

“课堂中的每一分钟都是宝贵的,老师们应该敬畏课堂!珍惜学生时间。拿出几节课,大家研讨一下:哪个问题可以再升级?哪个环节可以再优化?”带着目标和要求,2023621日、25日上午,昆明仁泽学校小学部语文、数学教研组活动如期开展。

各位老师精心准备,深挖教材,巧妙设计,呈现出一次次各具特色,精彩纷呈的教学活动……

语文组

朱珺老师执教的《漏》这一课,课文语言生活化,充满趣味。课堂以学生复述课文为引入,让学生回顾课文内容,引导学生自己找到文中设置巧妙的情节,从而激发学生自己编写有趣的童话故事。体会故事的趣味,大胆展开想象。

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石梦婷老师执教的期末复习课《借助关键语句概括段意》:从本学期要掌握的语文要素入手,借助课本中的三个文段,让学生分析探讨该类题的做题步骤,再通过小组讨论和个人练习的方式完成学习单,以此巩固阅读方法,夯实学习目标。

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卢晓楠老师执教的《自相矛盾》一课,课前通过统计,了解学生难点进行授课;课中由字到句子再到全文,由易到难,循序渐进,以读为主,让学生在朗读中理解文意,获得感悟,获得学法。整节课上,学生在“读—说—思—演”的过程中,能力不断得到提升,课堂具有情景性、实践性和综合性。


数学组

杨雨欣老师执教的《小数加减法整理与复习》,根据本班学情,以错题纠错的方式,复习回顾了小数的笔算方法;以学生板书的形式,回顾了小数的加减混合运算的简便计算;最后进行了知识的应用。紧扣主线,由易到难,循序渐进,课堂层次分明,组织有序。

刘涛老师执教的《因数和倍数—整理与复习》,通过与同桌互说,小组讨论,引导孩子们梳理了单元知识点,形成了思维导图,并通过闯关的形式,对这些概念涉及的相关知识进行了巩固。通过学习孩子们对涉及的概念认识更清楚了,知识得到进一步升华。

李冰倩老师执教的《表内除法》,以6道口算除法引入,让学生根据所得的商进行分类,从而了解除法可以分为两类:表内除法和有余数的除法。在计算过关的基础上去解决问题,让学生再次熟悉能运用除法来解决问题的两种情况,平均分和一个数里面有几个几。最后以挑战的模式让学生进行习题的练习,练习过程中关注学生的表达能力,从而把学习向数学素养不断行进。

深耕勤反思,高研促提升。课后,教研组及时组织听课老师进行研讨交流,执教老师谈了自己的教学设想和课后感受及反思。互动交流环节中,老师们紧紧围绕“高效课堂”踊跃发言、各抒己见。“他山之石,可以攻玉”,大家在互听互评中,可以相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法,取长补短,从而在教学实践中去改进自己的教学。

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教研路上,行者无疆,每一次的教研活动都是相互学习和自我提升的绝好机会。教研活动的开展,为我校教师相互学习,提升自我搭建了一个有利的平台,正是在这种学习与自我反思中,探索与交流中,智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。相信通过本次教研活动能真正地服务于教学,受益于学生。追求高效课堂,前路漫漫,我们当持之以恒,不断反思总结,不断求索进取。

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