本次比赛每个选手要接受三方面考验，分别是：即兴演讲、说课和古诗默写。内容紧扣新课标和初中语文教学内容，第一部分即兴演讲涉及的问题如“怎样理解学生自主学习”“如何培养学生的口语交际能力”“课程上如何将阅读与写作相结合”“如何让提问更有效”“文言文是语文重难点，怎样突破”等，这部分贴近语文教学实际，很有启发性。第二部分说课基本是文言文如《小石潭记》《陋室铭》《岳阳楼记》《东阳马生序》《陈涉世家》《桃花源记》等，回归经典注重文化传承。第三部分是古诗文默写如《游山西村》《无题》《雁门太守行》《钱塘湖春行》等，经典诵读，传承文化。
整个比赛过程精彩纷呈，每个老师都使出浑身解数，字字珠玑。于我受益比较大的主要有一下几个方面：一、整个语文教学要参考《语文课程标准》，不能盲目教学，初中语文教学在传承小学的基础上开启高中；二、不管是老师还是学生听说读写译是语文的基础和重点，不能弱化。其中有老师提到他每天上课前都安排学生起来三分钟演讲或读优秀文章与大家分享，我觉得这方法很好；三、授之以鱼，不如授之以渔。有时方法比努力重要，特别是教授新知识点时，要强调方法；四、教师要结合自身特点来教学，充分发挥自己的优势。其中一位老师讲《小石潭记》，他普通话很好，声音很洪亮，他自己总结了朗诵的方法，自称为“五读神掌”，自创小石潭“气质说”，很有趣也很有效果；四、注重学生语文素养、人文情怀和思辨能力的培养。一位老师说《东阳马生序》时就结合文章内容介绍古时文人求学苦读典故（凿壁借光、映雪囊萤、刺股悬梁）的情与坚、苦与乐来教育学生，珍惜当下优越的教学环境，努力学习，同时思辨的分析作者对老师的态度在当下是否适用？五、作业是课堂的延伸，要重点琢磨，提高家庭作业层次。一位老师在上完《桃花源记》时，家庭作业时续写结尾和重新给文章拟定题目，这样不仅可以很好消化文章内容还可以启发学生独立思考，很值得借鉴。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。给学生一滴水，老师要有一桶水，简单的一堂课，需要老师精心的琢磨消化和思考，上好课，关键在于老师要真真正正用心，用心来积累和思考知识，用心来思考学生的实际情况，用心来策划一堂课，只有用心思考，才不至于迷失。至远者非天涯而在人心，至久者非天地而在真情，至善者非雄才而在胸怀，至亲着非血缘而在关爱。远着近，久者恒，善者圣，亲者乐。教学任重道远，一切唯心、唯思。（初中部 高阳老师供稿）
