2013年12月25日，根据学校教研计划，我参与了初一年级英语组教研教学活动。本次教学任务的内容为七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science （reading）。教学目标为通过阅读的方式谈论自己的学习生活，学习科目，并且给够给出合理的理由，采用任务型教学方式进行。
由于初一学生英语学习的积极性与兴趣较高，所以在教学设计中我强调促使学生在活动的过程中习得语言，从而达到教学目标，实践了learning by doing 这一教学理念，使学生快乐的获得语言输入，并且在教师设计的教学活动中顺利的产生语言输出。
出于阅读教学的整体性考虑，我的教学分为四个环节：知识回顾、导入、阅读、语言运用。在教学过程中，知识由浅入深，主要采用pair work, group work等合作的方式促使学生学习，在导入过程中采用了采访的形式，学生积极性、参与度很高，达到了教学的预期效果。在阅读的过程中，注重引导学生自主阅读，探索问题并且能够独立解决问题，在必要时为学生提供帮助。学生是课堂的主体，而老师则起到了引导的作用。
这节课学生参与度极高，课堂气氛活跃，达到了教学目标，但同时也存在着不足之处，例如在阅读的过程中缺少了齐读这一环节，齐读不仅能够使教学设计更加完美，而且能够培养学生的语感、语音、语调；在学生进行语言输出前期的语言铺垫不够充分，语言水平相对较弱的学生在语言输出的过程中表达不够流畅；微笑是教师最美的标志，应教师该每时每刻用温暖的笑容吸引学生，感染学生。在今后的教学工作中，我要更加注重培养学生的能力，真正实践learning by doing 这一教学理念，使学生快乐地学习英语，发现并享受学习英语的快乐。（初中部 刘艳芳老师供稿）