发布者：管理员
发布日期：2013-12-06
来源：网站原创
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说来惭愧，在读《窗边的小豆豆》这本书之前，我一直认为这是一本儿童读物，但当我捧起它细细品读时，这本书给予我的触动，确切地说是，书中的校长——小林校长给我这个青年教师的感动。
关于教育的改革，现有的理论并不少，但似乎效果并不理想，学生的年龄在上升、学段在上升，但是他们对于学习的热情却是直线下降，甚至有一部分学生都不懂得为人最基本的礼貌和尊重。这也是我一直困惑的地方，作为一名青年教师，我对这份职业充满了热情，把它当成了值得为之奋斗的事业，但是，在现实的困局面前，又不知所措……《窗边的小豆豆》就像一面镜子，照出了我们今天学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。
比如，在由六辆电车改成教室的巴学园里，孩子们完全按照自己的兴趣来开始一天的课程，到最后你会发现，孩子们不仅没有耽误一天的课程，而且都按时完成了一天的课程要求，而对孩子而言，最重要的是保护了他们对学习的热情，让他们在一步一步地探索中，发现了自己的兴趣之所在，并有了进一步自我探究的欲望。最令我感动的是，小林校长特意为身有残疾的高桥君设计的运动会，不露痕迹，却用尽心思，高桥君成为了运动会上耀眼的明星，在巴学园里，没有谁刻意地灌输平等思想，但是当男生、女生都光溜溜地跳进泳池，没有谁会在乎自己的不同，甚至是残疾，大家都是一样的，有的只是无邪的快乐。孩童在成长过程中所有可贵的天真特质也都是被漫不经心地遗失和随意处置的，我们当下的教育少了润物细无声的耐心，少了蹲下来倾听孩子的随和，孩子的世界很空灵、很纯净，我们要保护孩子的世界，没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。但我们要常常问自己，这爱是孩子们需要的吗？这爱是不是扼杀了孩子们的童真？我想，《窗边的小豆豆》值得我们每一位教师珍藏和精读，或许有一天，这思考，终能解答我们心中的疑问。（初中部 周晓敏老师供稿）
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