数字时代下的教师信息技术能力提升
“国培计划（2016）”——云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升培训项目集中培训班学习汇报
2016年9月21日—23日，“国培计划（2016）”——云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升培训项目高等教育出版社骨干培训者集中培训班在云南财经大学开班，有来自云南省西双版纳、德宏、昆明三个州市的负责人和辅导老师共180余人参加培训，我校信息中心潘锋老师代表学校辅导教师参加了此次培训。在为期三天的培训由讲座、培训平台讲解和上机操作三个部分构成。现将培训情况汇报如下：
现代社会正处于信息化、数字化时代，我们面对的教育对象从出生就与各类数字化设备打交道，因此称他们为“数字原住民”，而作为教师的我们，怎么顺应时代要求和教育对象的特点，恰当运用信息技术手段改善课堂教学，提高课堂教学的效率。
来自西北师范大学教育技术学院张筱兰教授主讲的《教师信息技术能力提升的打开方式》一讲中提出以在线学习+课堂学习+小组协作结合的混合式学习模式提升教师信息技术能力，指出此次培训活动包括诊断评估——课程学习——网络研修——校本研修——总结评价等环节。从当前信息技术与学科融合的现状与问题、能力提升工程标准制定解读、信息化教学环境、信息化教学资源、信息技术与学科融合的层面、微课及教学应用等方面进行了详细讲解。
来自昆明市教师培训中心师训处的李胤文主任带来一堂《提升工程构建高效课堂的校本化研修策略》讲座，从数字居民涵义归纳出当前教学对象为数字原住民，普通教师群体为数字移民，而将部分远离数字技术的人称为数字难民，形象地揭示了教师要适应时代发展要求，提高信息技术应用能力。接着，从政策层面解读中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训的必要性和紧迫性，指出本次培训采用混合式研修，追求研修常态化，即网上研修与校本研修促进教师边学习、边实践、边提升，“信息技术”与“学科教学”、“网络研修”和“校本研修”的深度融合，推动训、研、教的有机融合。从学习水平结构分析、教学目标达成度分析与监控、自我发展性评价、教学有效性分析四个方面讲解了教学质量分析和监控，并结合S-P表进行精彩的案例讲解。
来自北京语言大学网络信息与教育技术中心唐海燕老师带来的《信息技术环境下的教学设计》讲座，随着信息化和计算机技术的发展，信息时代下的教学也在发生着改变，改变了教学的环境（多媒体教室、教学软件和学习软件等）、改变了教学手段（MOOC、SPOC和翻转课堂）、改变教学内容（教学观念、个性化教学和终身化教学）。同时介绍了信息技术环境下的教育技术和信息化教学能力（ET），在信息化建设和教学与参训教师进行了交流。
最后由高等教育出版社项目负责人李楠、范洁两位老师作了网络研修平台操作讲解培训，并安排全体参训教师在计算机机房进行了实地模拟训练，为老师们在学校开展项目培训奠定了基础。
教师信息技术能力提升是时代对我们提出的新要求，怎样利用好信息化设备，让学科教学与信息技术有效融合是本次研修的主要目的。用好信息设备，做到合理利用信息技术，创新课堂教学是摆在每一位教师面前的重大课题。教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等学习活动，并积极探索和组织学生开展信息技术环境中特有的学习方式，实现信息技术应用与教学方式变革之间的相互促进和有机结合，避免脱离教学本质一味追求信息技术利用的教学方式。
