初三英语话题复习教学反思

在这次的学校教学研究周中，我在初三（2）班上了一节初三话题复习课，以下是我对这节课的课后反思。

一、本节课的教学设计思路

这节课进行的是话题复习，整堂课以读写为主线。在40分钟的授课时间里，学生要完成四个任务。第一，读文章寻找解决疾病的方法；第二，对于生活习惯和饮食习惯，人们应如何保持健康；第三，思考关于健康的俗语和亮点句；第四，小组合作做口头报告。通过设计这四个任务，学生最终达到能写的目的。整节课紧紧围绕“如何保持健康”来展开，在写作之前，给学生搭建足够的语言支架和提供足够的写作素材，使学生能够顺利的表达自己的观点并形成书面语言。

二、教学反思

教师的教学设计是学生学得好和老师教得好的关键。只有好的教师设计才能够象一根针那样穿起不同的线，把学习内容有机地联系在一起。我反复研究本节课的教学设计，经过多次的推翻和推敲，最后才达到课堂呈现的效果。

上课是平时教学的展示，来不得半点的虚假。在本节课中学生暴露出了一些问题，比如只有极个别学生积极参与思维，有些学生的回答过于单一和局限，思维没有充分拓展开。今后还是要努力学习英语教学法，了解新的教学理论，多读书，多听课，努力提高自己的业务水平。

初三的教学工作繁而重，但在教学中我体会到了作为一名教师的乐趣，看到学生们进步了，成长了，我的内心充满了自豪和骄傲。

供稿：刘艳芳